Visión en edad escolar: 6 a 18 años

Fuente: https://www.aoa.org/healthy-eyes/eye-health-for-life/school-aged-vision?sso=y

Un niño necesita muchas habilidades para tener éxito en la escuela y una buena visión es clave.

Leer, escribir, trabajar en la pizarra y usar computadoras se encuentran entre las tareas visuales que los estudiantes realizan diariamente. Los ojos de un niño se utilizan constantemente en el aula y en el juego. Cuando su visión no funciona correctamente, la educación y la participación en los deportes pueden verse afectadas.

A medida que los niños avanzan a lo largo de su educación, enfrentan demandas cada vez mayores sobre sus habilidades visuales. El tamaño de letra de los libros de texto se vuelve más pequeño y la cantidad de tiempo dedicado a leer y estudiar aumenta significativamente. El aumento de la carga de trabajo y las tareas plantean exigencias importantes a los ojos del niño y los niños dependen de que su visión funcione correctamente para poder aprender de manera eficiente y sobresalir.

Habilidades de visión necesarias para la escuela.

La visión es más que la simple capacidad de ver con claridad o tener una visión 20/20. También es la capacidad de comprender y responder a lo que se ve. Hay muchas habilidades visuales básicas además de ver con claridad que son importantes para apoyar el éxito académico.

Todo niño necesita tener las siguientes habilidades visuales para una lectura y un aprendizaje eficaces:

Agudeza visual: la capacidad de ver claramente a lo lejos para ver la pizarra, a una distancia intermedia para la computadora y de cerca para leer un libro.

Enfoque ocular: la capacidad de mantener una visión clara de forma rápida y precisa a medida que cambia la distancia de los objetos, como cuando se mira desde la pizarra a un papel sobre el escritorio y viceversa. El enfoque ocular le permite al niño mantener fácilmente una visión clara con el tiempo, como cuando lee un libro o escribe un informe.

Seguimiento ocular: la capacidad de mantener los ojos en el objetivo cuando se mira de un objeto a otro, moviendo los ojos a lo largo de una página impresa o siguiendo un objeto en movimiento como una pelota lanzada.

Equipo de ojos: la capacidad de coordinar y utilizar ambos ojos juntos al moverlos a lo largo de una página impresa, y poder juzgar distancias y ver la profundidad para el trabajo en clase y los deportes.

Coordinación ojo-mano: la capacidad de utilizar información visual para monitorear y dirigir las manos al hacer un dibujo o intentar golpear una pelota.

Percepción visual: la capacidad de organizar imágenes en una página impresa en letras, palabras e ideas y de comprender y recordar lo que se lee.

Otras habilidades de percepción visual incluyen:

Reconocimiento: la capacidad de distinguir entre letras como “b” y “d”.

Comprensión: “imaginar” en la mente del niño lo que sucede en un cuento que está leyendo.

Retención: recordar y recordar detalles de lo que leemos.

Si alguna de estas habilidades visuales falta o no funciona correctamente, el niño tendrá que esforzarse más para aprender con la misma eficacia. Los estudiantes que luchan con un problema de visión relacionado con el aprendizaje pueden experimentar dolores de cabeza, fatiga visual y fatiga. Los padres y maestros deben estar alerta ante los síntomas que puedan indicar que un niño tiene un problema de visión.

Signos de problemas oculares y de visión.

Cuando ciertas habilidades visuales no se han desarrollado, o están poco desarrolladas, el aprendizaje resulta difícil y estresante. Es posible que un niño no le diga que tiene un problema de visión porque puede pensar que la forma en que ve es la misma que ven todos. Por lo general, los niños intentarán hacer el trabajo, pero con un nivel reducido de comprensión o eficiencia.

Los signos que pueden indicar que un niño tiene un problema de visión incluyen:

Quejas de malestar y fatiga.

Frotarse los ojos o parpadear con frecuencia.

Periodo de atención corto.

Evitar la lectura y otras actividades cercanas.

Dolores de cabeza frecuentes.

Cubriendo un ojo.

Inclinando la cabeza hacia un lado.

Sostener materiales de lectura cerca de la cara.

Un ojo que gira hacia adentro o hacia afuera.

Viendo doble.

Perder lugar al leer.

Dificultad para recordar lo que leyó.

Si no se detectan ni se tratan, los problemas de visión pueden provocar algunos de los mismos signos y síntomas comúnmente atribuidos al trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), como la hiperactividad y la distracción. Debido a estas similitudes, los niños que provocan estos síntomas deben someterse a un examen de la vista completo con su médico optometrista para evitar diagnósticos erróneos.

Exámenes de la vista de regreso a clases

Un examen ocular completo es tan esencial para el éxito del regreso a clases como los suministros para el aprendizaje.

Debido a que la visión puede cambiar con frecuencia durante los años escolares, su hijo debe recibir un examen de la vista cada año, o con mayor frecuencia si existen problemas específicos o factores de riesgo, o si lo recomienda su médico optometrista. Desafortunadamente, los padres y educadores a menudo asumen incorrectamente que si un niño pasa un examen escolar, no hay problema de visión. El problema de visión más común en los niños en edad escolar es la visión borrosa o el error refractivo causado por la miopía, la hipermetropía y el astigmatismo que resultan en una visión borrosa. Sin embargo, un niño que puede ver claramente y tener una visión 20/20 aún puede tener problemas de visión relacionados con el enfoque, el seguimiento y la coordinación ocular. En realidad, las habilidades visuales necesarias para leer y aprender con éxito son mucho más complejas.

Un examen de la vista no es un examen completo. Incluso si un niño pasa un examen de la vista, debe recibir una evaluación completa.

Visión deportiva y protección ocular.

Los deportes de interior y al aire libre son una parte agradable e importante de la vida de la mayoría de los niños. Ya sea jugando a la pelota en el patio trasero o participando en deportes de equipo en la escuela, la visión juega un papel importante en el desempeño de un niño.

Las habilidades visuales específicas necesarias para los deportes incluyen:

Visión clara a distancia.

Buena percepción de profundidad.

Amplio campo de visión.

Coordinación ojo-mano efectiva.

Un niño que consistentemente tiene un rendimiento deficiente en una determinada habilidad en un deporte, como golpear siempre el frente del aro en baloncesto o hacer un swing tardío ante una pelota lanzada en béisbol, puede tener un problema de visión. Si las habilidades visuales no son adecuadas, el niño puede seguir teniendo un desempeño deficiente. La corrección de problemas de visión con anteojos o lentes de contacto o un programa de ejercicios oculares llamado terapia visual puede corregir muchos problemas de visión, mejorar las habilidades visuales y mejorar el rendimiento visual en los deportes. La protección ocular también debería ser una preocupación importante para todos los estudiantes-atletas, especialmente en ciertos deportes de alto riesgo. Miles de niños sufren lesiones oculares relacionadas con los deportes cada año y casi todas pueden prevenirse utilizando gafas protectoras adecuadas.

Los anteojos recetados o lentes de contacto regulares no sustituyen a los anteojos protectores adecuados y bien ajustados. Los atletas deben utilizar gafas deportivas diseñadas para proteger sus ojos mientras practican su deporte específico. Su médico optometrista puede recomendarle gafas deportivas específicas para proporcionar el nivel de protección necesario. Además, muchos deportes se practican al aire libre, por lo que también es importante que todos los niños protejan sus ojos del daño causado por la radiación ultravioleta de la luz solar usando gafas de sol con grado de protección UV o lentes de transición cuando sea apropiado.